帯広市　清水美佳ﾋﾟｱﾉ教室

　生徒さん達の写真を貼り教室内に飾ってあるコルクボード・・・

　大きくなりました～



　生徒さんが増えた訳ではないのですが、小さなコルクボードの中に、写真がギューギューで、見た目も良くなかったので、綺麗にしてみました
　
　先週から変わっていますが、教室に入ってくるなり「大きくなってるぅ～」と敏感に気付いてくれる生徒さん、気付いているのか分かりませんが、コルクボードに無反応な生徒さん、私がお伝えして「あっ」と気付く生徒さん

　生徒さんの反応は様々で、個性溢れる反応も地味に楽しませて頂いています

　この反応と同じ様に、ピアノに関しても、生徒さんそれぞれが奏でる音も、成長の過程も、得意な事も全て違います

　楽しいだけの習い事ではなく、どちらかと言うと辛く苦しい事の方が多い習い事だと思っていますが、個性を大切に、得意な事を伸ばしてあげながら、苦手な分野も克服しながら、生徒さん達がピアノを特技と言える様にレッスンさせて頂きたいと思っています





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　水曜日に、月に一度のＰＳＴＡの会議がありました

　ブロードバンドではブラームスの『ピアノのための６つの小品』～バラード（ＯＰ１１８－３）をお勉強しました



　ドイツ出身のバッハ、ベートーベン、ブラームス・・・

　頭文字が同じ為、『三大Ｂ』と呼ばれていたりしますね・・・

　ブラームスの音楽は重厚で、激しく情熱的ですが、綺麗な旋律もあったり、聴くのは大好きで、大好きな作曲家の一人です

　でも・・・昨年の発表会で・・・苦い思い出が

　テクニック的にも音楽的にも難しいからこそ、素晴らしい音楽に繋がっているのだと感じます。

　お勉強の後は、先生達とトークタイム

　テーマは、ここ数か月コロナばかり・・・

　コロナで全てが通常通りに出来ない中、先生達全員が生徒さん達の事を考え、前向きに頑張られているのを見て、頑張らなきゃと改めて思いました

　いつも元気を下さる先生達にも改めて感謝です




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　レッスンが入れ替わりだったＳ姉妹と、Ｎ姉妹

　ふと見ると・・・

　それぞれの姉妹がお揃いコーデ



　レッスンで姉妹が入れ替わる事・・・そして、それぞれの姉妹がお揃いコーデと言うのは、なかなか無い様な気がします

　思わず、可愛くて写真を撮らせて頂きました～


　いいな羨ましいな

　我が家は男の子２人、女の子１人・・・

　それでも長男と次男が小さい頃はお揃いコーデしていたなぁ～

　そんな長男は最早、高校三年生・・・次男も中学一年生

　それぞれ好みが違いすぎ、今となってはお揃いなんてとんでもない

　女の子のお揃いコーデ、可愛いなぁ～

　子供は、必ず大きくなり巣立ちます

　大変な事も多い子育てですが、子供に振り回されている今が、親としても幸せなのではないかなと思ったりもします

　今しか出来ない事を思い切り楽しみながら、一日一日を大切に子供の成長を見守っていきたいですね　　





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　バーナム導入書の『ヨーヨー』



　この曲を練習中の生徒さん達には、必ず本物のヨーヨーで遊んで頂いています←遊びじゃないお勉強して頂いています

　バーナムのヨーヨーは、お祭りで売っている様な中に水が入った物ではありません

　その為、知らない生徒さんや、知っているけれど経験のない生徒さん、「私、得意」と言う生徒さん様々です

　実際にヨーヨーがどんな物なのか分からず、ただ譜面通りに練習してもヨーヨーが滑らかに上下している様に演奏する事は難しいと思います

　滑らかにヨーヨーを上下させるには、手首を柔らかく絶妙な感覚でコントロールしなくてはいけません・・・

　ヨーヨーが出来なかったけれど、３０分のレッスン全てをヨーヨーに費やしヨーヨー達人になった生徒さんもいらっしゃいました

　それも経験そんな日があっても良いと思っています

　　　　　　　　
↑ここ最近、ヨーヨーを行った生徒さん達です

　でも実際にヨーヨーに挑戦してみた生徒さん全員に共通した事は、手首を柔軟に、滑らかに粒を揃えて演奏出来る様になった事・・・

　何十分も練習した訳ではなく、実際にヨーヨーをしてみただけ

　ただ、がむしゃらに練習する事も、勿論大切ですが、実際に経験してみる事が音楽に生かされてくるのだと感じます

　教室で出来る事には限りがありますが、生徒さん達には小さな頃から沢山の事を体験して、沢山色々な事を感じ、沢山の思い出と共に大人になって欲しいと思っていますし、その為に私が出来る事があれば積極的に関わっていきたいと考えています


※上記写真は、ご本人・保護者様の許可を得て掲載しております。





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　先日のレッスンでは、二歳のＹ君と、手を叩きながらリズムのお勉強をしました



　カードに書いてある絵を見て、手を叩きます

　少しずつ、絵を音符に変えていきながら、最終的には音符だけを見ながら、メトロノームにも合わせながら、リズムのお勉強に繋げていきたいと考えています

　だ小さなＹ君なので、初めは「」と言う感じでしたが、コツを掴むと楽しくなってきた様で、カード二周分も手を叩く事が出来ました～

　二歳にして、恐るべし集中力です

　二歳と言う年齢は、まだまだ幼く赤ちゃんですが、素直に興味を持ち、手を叩いたり、体を動かしてみたり・・・

　恥ずかしいと言う事もまだ無いので、純粋に学び、身に付けている様に思います

　『ド』の位置も、一人で見付けられる様になってきており、お会いする度に成長を感じています

　私にも教室にも慣れてきてくれた様で、楽しんでくれていて嬉しいです

　こんな変顔も見せてくれる様になりましたよ



　もうね・・・バァバの気分です

　ピアノの先生として、バァバとして、Ｙ君の成長を見守っていけたらと思っています




※上記写真は、ご本人・保護者様の許可を得て掲載しております。





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